本课程64学时4学分，主要面向融媒体技术与运营专业的学生。选用教材《新媒体文案策划与写作》和《新媒体文案创作与传播》 。该课程每年9月份开放，次年1月份结束。 本课程为省级课程思政示范课，院级在线开放课程，山东省教育科学规划课题“三全育人背景下高职《新媒体文案策划与实战》课程思政185建设模式研究”的研究对象，入选2022年中国职业技术教育学会“四说”典型案例。 本课程面向新媒体文案策划岗。依据职业教育国家融媒体技术与运营专业教学标准、课程标准、对接新媒体文案岗典型工作任务、1+x新媒体编辑（中级）职业技能等级能力构建课程内容，优化教学目标，融入了广告文案的新标准，拓展教学内容深度和广度，体现由传统电视广告向新媒体文案发展的新趋势和新业态。将课程重构为新媒体文案、软文文案、电商文案、微信文案4个项目，12个任务，按照认知——策划——写作典型工作任务开展教学。 课程中融入了九宫格思考法、头脑风暴法等5种文案创意策略，讲授了13种标题、10种开头、7种正文、6种结尾的写作方法。以“民族品牌、技能发展、思政目标”为主线，制定“三线并行”民族品牌文案策划任务驱动的学习过程，以弘扬民族品牌提升文化自信、培养工匠精神、责任感、劳动精神为课程思政目标。通过20余个国货品牌产品文案教学案例分析、案例策划实战，培养具备新媒体账号定位、文案策划、写作、精修的高素质技术技能人才。 该课程采用线上线下混合教学法，设计了“三环六步六能力”的教学过程。课前通过线上完成任务导学、预习资源、课前小测；课中通过阅读任务单、案例分析、问题讨论、微视频、课件学习、过关测试、任务评价等环节解决重点难点问题；课后通过课后作业、拓展训练、学习反思巩固和强化专业技能。 该课程教学团队5人，有教授、副教授、讲师、助教组成；4位主讲，1位课程总设计师，1位平台服务教师，1位思政教师，1位企业教师。通过2334评价机制考核学生的学习效果，即线上线上2种评价手段，增值性评价、过程性评价、期末考核评价3种评价方法，课前、课中、课后3个考核环节；教师、学生、企业导师、网上用户4个考核主体。