《美育》课程简介.pdf 《美育》课程简介 《美育》是高等职业教育的一门人文素养类公共基础课程，其基本任务以全面推进大学生素质教育为宗旨，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务。 在课程实施过程中，采取线上线下混合双主体“5+1”教学模式，通过艺术、自然、社会、科技审美等审美实践活动，培养学生发现美、鉴赏美、感悟美、创造美、传递美的能力；以经典案例赏析为主线，激发想象力和创新意识，增强文化自信，厚植爱国主义情怀，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。课程共设置美育新识、艺术之美、自然之美、生活之美、科技之美五个教学模块， 32学时，2学分。 一、课程特点： 本课程遵循美育特点、学生成长规律和高职教育的人才培养目标，具有实践性、应用性较强的特点，是学生从事各项工作岗位的一门必修课程。《美育》的功能是让学生以情感体验为核心，了解基本的审美理论知识，具备一定的艺术鉴赏能力，提高个人的审美素养和人文素养，从而对学生职业核心能力的培养起到一定的支撑作用。 二、教学目标： 根据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》〔2020〕、《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》教体艺〔2019〕等相关规定，依据船舶制造业人才培养方案中对学生人文素养、职业素养、劳动精神的要求及美育课程标准，确定本课程的教学目标和重难点，使学生能初步运用所学理论知识完成相关审美实践任务，达到审美鉴赏能力水平的基本要求，同时培养学生团结协作、精益求精、创新创造的品质，为发展学生的专业学习能力和职业素养奠定良好基础。 （一）素养目标 1、培养学生对职业的认可度与荣誉感，树立正确的职业观； 2、培养学生科学严谨的工作作风、传承精益求精的工匠精神； 3、培养学生实践动手能力，具备勤奋学习、吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神； 4、培养学生健全的人格，具有较强的身体素质和良好的心理素质。 （二）知识目标 1、了解艺术的基本理论知识； 2、理解并掌握各个门类艺术鉴赏的基本方法； 3、了解人与自然的辩证关系，掌握自然美的鉴赏方法； 4、理解劳动光荣的基本理念，领悟工匠精神的基本内涵。 （三）能力目标 1、提高学生对美的觉察能力、感受能力和表现能力； 2、学会用艺术化的方式去观察和理解生活，正确追求真善美； 3、理解“天人合一”的自然观，从我做起，保护大自然； 4、感悟工匠精神之美，在工作中践行、弘扬工匠精神。 三、课程内容和要求： 序号 名称 教学内容与要求 学时 实践考核项目与要求 1 美育新识 教学内容： 大学美育 审美活动 要求： 了解美的历史；理解美的本质；掌握审美活动的基本特点。 4 2 艺术之美 教学内容： 艺术的本质 音乐之美 绘画之美 辞章之美 舞蹈之美 雕塑之美 建筑之美 戏剧之美 要求： 了解各门类艺术发展史，艺术鉴赏的基本概念和方式方法；掌握艺术鉴赏的基本概念和方法。 14 美术体验坊、合唱体验坊、朗诵体验坊小组主题艺术创意作品实践（期末择优举办美育艺术实践展演） 3 自然之美 教学内容： 事物之美 景象之美 情境之美 意象之美 要求： 理解人化自然的基本内涵，在生活中践行生态美学理念。 4 环境保护、美丽乡村、社区服务等社会实践 4 社会之美 教学内容： 人物美 生活美 职业美 要求： 掌握人格美的核心，积极践行健康、向上的生活理念，领悟“劳动最美”的内涵，工作中践行工匠精神。 6 参观专业实训车间，发现工人师傅的美 5 科技之美 教学内容： 科学美 技术美 要求： 了解科技美的基本元素，体验科技美带来的成就感、满足感、喜悦感等美感体验，增强文化自信。 4 四、教学方法及组织形式： 采用热点问题导入法、案例分析法、头脑风暴法、小组讨论法等，线上线下立体互动，理论讲授与审美实践相结合。 五、授课对象要求： 全体大一新生 六、教材与参考资料： 课程教学资源主要有活页教材、教案、课件、视频、经典案例、微课、题库、好书推荐等。 （一）教材： 《大学生艺术与音乐鉴赏》 陆阳秋主编 湖南师范大学出版社 2016.8； 《大学生礼仪规范教程》 陆阳秋主编 湖南师范大学出版社 2015.8. （二）参考资料： 《大学美育》 张文光主编 高职等职业教育“十二五”规划教材； 《大学美育》王一川、郭必恒等，北京，北京师范大学出版集团，2021年版； 《美育学》杜卫著，北京，人民出版社，2022.12版； 《大学美育》 仇春霖主编 北京：高等教育出版社，2005.2； 《大学美育讲义》 王德岩等 北京，清华大学出版社，2010年版； 《美学原理》叶朗著，北京，北京大学出版社，2019年版； 《美学与意境》 宗白华 人民出版社，1987年版； 《谈美》 朱光潜 安徽教育出版社，1997年版。